? ? ? ?3月29-30日，由教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體——ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟主辦、鶴壁科達(dá)學(xué)校承辦、北京東方科達(dá)教育科技有限公司協(xié)辦，旨在推動(dòng)教育信息化發(fā)展、加強(qiáng)校際交流合作、探索數(shù)字賦能課堂教與學(xué)雙重改革實(shí)踐路徑的教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟教育教學(xué)交流活動(dòng)，在河南省鶴壁科達(dá)學(xué)校隆重舉行。

? ? ? ?鶴壁科達(dá)學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中十二年一貫制的現(xiàn)代化學(xué)校，以“智慧教育，全人發(fā)展”為教育理念，堅(jiān)持探索教育信息化和學(xué)科教學(xué)相融合的新模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。自2018年加入教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟以來(lái)，學(xué)校利用教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟的資源和先進(jìn)技術(shù)，成功實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，顯著提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果；2019年，被河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)大河報(bào)社評(píng)為“河南榜樣·首屆百姓心中最滿(mǎn)意學(xué)?！?。

?

? ? ? ?鶴壁科達(dá)學(xué)校的信息化教學(xué)骨干老師與聯(lián)盟成員——安徽省阜陽(yáng)第一中學(xué)、鄭州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校及湖北仙源學(xué)校的優(yōu)秀教師代表們，開(kāi)展了智慧課堂同課異構(gòu)教研活動(dòng)，展示了他們?cè)诮逃拷逃畔⒒虒W(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟課堂建設(shè)中的最新成果和經(jīng)驗(yàn)。

? ? ? ?其中，鶴壁科達(dá)學(xué)校歷史學(xué)科牛文宇老師以《英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命和資本主義制度》為課題，利用ESWI智慧教育云系統(tǒng)共享數(shù)字化課程資源庫(kù)，通過(guò)課堂速答、導(dǎo)學(xué)提問(wèn)及畫(huà)板等互動(dòng)形式，實(shí)施因材施教精準(zhǔn)教學(xué)，打造了一個(gè)新穎創(chuàng)意的探究式、啟發(fā)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式課堂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大幅提升課堂教學(xué)效率。整堂課氛圍熱烈，不僅學(xué)生們感受到了教育的熱情，也讓聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)深受感染，更是讓參與者深切感受到教育的魅力和無(wú)限可能。

? ? ? ?課后，教師代表根據(jù)小初高不同學(xué)段分組開(kāi)展“一課一研”教研活動(dòng)。在教學(xué)思路和課堂設(shè)計(jì)理念分享中，針對(duì)精準(zhǔn)高效課堂教學(xué)方面，提到ESWI智慧教育云系統(tǒng)可以記錄學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡和興趣偏好，教師通過(guò)實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，精準(zhǔn)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和建議，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效率。

? ? ? ?在評(píng)課環(huán)節(jié)中，教師對(duì)分享的教學(xué)活動(dòng)給予了高度認(rèn)可，并肯定了ESWI智慧教育教學(xué)系統(tǒng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義。教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟教學(xué)系統(tǒng)為教師提供了豐富的教學(xué)資源和專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)平臺(tái)參加在線培訓(xùn)、觀摩優(yōu)秀課程、與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)等，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。

? ? ? ?此外，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省電化教育專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家、河南省骨干教師、鄭州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（鄭州培文學(xué)校教務(wù)主任周清湍就近年來(lái)學(xué)校智慧課堂的探索及實(shí)踐應(yīng)用等方面，在博雅樓三樓報(bào)告廳進(jìn)行了詳細(xì)分享。他表示，要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提升教學(xué)方法，打造適合學(xué)生需求的特色智慧課堂。

? ? ? ?本次活動(dòng)特邀北京師范大學(xué)李玉順教授做了《“三新”改革背景下的智慧課堂發(fā)展趨勢(shì)》分享。李教授結(jié)合大量數(shù)據(jù)與場(chǎng)景案例，深度解讀了“新高考，新課標(biāo)，新課程”的改革內(nèi)涵與意義，分享了智慧課堂環(huán)境下的教學(xué)實(shí)踐以及面向“三新”改革的素養(yǎng)成長(zhǎng)型課堂課程評(píng)價(jià)技術(shù)與體系的發(fā)展應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，應(yīng)該具有數(shù)字化思維、戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)造性思維、人本思想等，教育數(shù)字化需要以生態(tài)觀持續(xù)實(shí)踐、迭代發(fā)展。

?

? ? ? ?在座談交流環(huán)節(jié)中，鶴壁科達(dá)學(xué)校（校本部）校長(zhǎng)雒顏紅，安徽省阜陽(yáng)第一中學(xué)副校長(zhǎng)陳華，湖北仙源學(xué)校校長(zhǎng)助理、教師發(fā)展中心主任鄭天榮，針對(duì)各校實(shí)際情況，圍繞有關(guān)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧課堂應(yīng)用的成果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入交流與分享。

? ? ? ?本次ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟交流活動(dòng)極大增強(qiáng)了校際間的聯(lián)系與合作。教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟采取了多種措施，如定期會(huì)議、校際訪問(wèn)、教學(xué)研討會(huì)、聯(lián)合研究和資源共享等，以推動(dòng)智慧教學(xué)的理論和實(shí)踐創(chuàng)新。未來(lái)，期待開(kāi)展更多聯(lián)盟校之間的智慧課堂交流研討活動(dòng)，共同為智慧教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。